En este nuevo episodio entrevistamos a dos grandes amigos y colegas de la enseñanza: Salvador Centeno, profesor y jefe del departamento de Filosofía del IES Aramo y a Javier Fernández Ruíz profesor de biología y geología del IES Posada de Llanera. En la entrevista hablamos de la Gran Historia como herramienta pedagógica, sus ventajas y limitaciones, así como de la metodología a la hora de desarrollar proyectos de este ámbito dentro de la educación secundaria en Asturias. Además debatimos sobre el significado de la interdisciplinareidad, concepto muy recurrente en las obras relacionadas con la Gran Historia.
Páginas web del IES Aramo:
https://sites.google.com/site/aramofilosofiadepartamento/home?authuser=0
https://www.iesaramo.es/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=127&Itemid=533&lang=es
IES Posada de Llanera:
https://alojaweb.educastur.es/web/iesllanera/portada
Big history Project: https://www.bighistoryproject.com/home
Serie Big history del History channel: https://canalhistoria.es/prensa/historia-estrena-su-nueva-superproduccion-big-history-y-demuestra-que-todo-esta-conectado/
Ortega, sobre la barbarie del especialismo: http://users.df.uba.ar/solari/Docencia/Complejos/ortega.pdf
Sobre filosofía general:
https://sites.google.com/site/diccionariodecenteno/
Sobre la idea de idea de interdisciplinariedad:
https://sites.google.com/site/diccionariodecenteno/i/interdisciplinaridad
Una crítica gnoseológica a la Gran historia hecha a partir de un artículo de F. Spier titulado: “Big History: The Emergence of an Interdisciplinary Science?”: https://sites.google.com/site/diccionariodecenteno/i/interdisciplinaridad
Deja una respuesta